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育才中学（本部）艺体馆文化建设

育才中学（本部）艺体馆文化建设陶行知校长于1942年育才学校三周年纪念会上提出“健康第一”的学校体育思想，强调“创造健康之堡垒，行健馆由此而生。

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巴川中学校园环境文化创设

巴川中学校园环境文化创设巴川中学围绕办学理念打造，根据自主教育理念完善环境创设，表现巴川学子博贯中西的涉猎，奠基国际视野。学校致力于打造世界级的教育小镇，鼓励孩子们发现自己的兴趣和天赋，激发学生潜能，让每个孩子遇见更好的自己，100%最优秀的自...

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城投菁芙蓉驿都学校环境创设

城投菁芙蓉驿都学校环境创设 “教育即生活，学校即社会”，中外教育家的教育理念和理想在这所“魔法学院”得以实现；优秀的环境创设搭建于学校文化肌理之上，潜移默化中激发孩子们内在的天赋与潜能，培养领导力、团队精神与社交能力，让身心、品格与多元智能得到全面发展与完善，成为具有...

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城投菁芙蓉驿都学校品牌形象设计

城投菁芙蓉驿都学校品牌形象设计标志以芙蓉花的外形提取设计元素，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植"自古以来，芙蓉就深受文人墨客的喜爱，承载着浓厚的文化色彩。四片花瓣也分别代表自由生长、内在生长、多元生长、自律生长的教育观。 ...

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育才中学（本部）环境创设

育才中学（本部）环境创设千教万教教人求真，千学万学学做真人。以“生活即教育”为出发点，将生活的细节、教育的箴言融入进校园景观，让生活的教育于无形中感染师生。设计师秉承着让每一个空间都成为生活教育的载体的理念，用设计装点空间，用艺术彰显人文，构建了多个社区型学习中心...

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永川中学图书馆设计

永川中学图书馆设计图书馆是人类最古老的文化事业，是一个学校的文化守望。天恒璞认为作为校园的文化建筑——图书馆，不应该只是师生阅读的地方，更应该是容载校史文化，具有多功能的开放展厅，具有以文载史，以史育人的功能。发轫于桂山书...

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剑阁职业高级中学校校史馆设计

剑阁职业高级中学校校史馆设计校史馆是展现学校历史、发展、成就和风貌的重要传播窗口。好的校史馆，不仅仅是信息的传达，更是美学的浸润。展示不是物品与信息的堆积，而应展现精挑细选的重点。要知道，历史不一定是厚重而有距离的，还可以用鲜活的方式与人群对话，适当的留白，也...

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重庆育才艺术中心

重庆育才艺术中心泰戈尔曾经说：艺术的魔仗所触之处,当变为不朽的现实。在育才中学的艺术中心设计中，我们致力于用艺术为师生营造不朽的美感现实。漫步于艺术中心，耳目所及之处皆是行云流水的笔墨，余音袅袅的琴声以及身姿袅娜的倩影······这里的一花一草，一笔一划仿佛...

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重庆育才成功学校笃行馆

重庆育才成功学校笃行馆重庆育才成功学校秉承陶行知先生的“生活教育”理论，打造“生活课堂，卓越课堂”，实施课堂教学中的“生活教育模式”。因此，我们在设计中着重体现“笃行”，对笃行馆空间进行特色打造。以学校四大特色节：创造节、体育节、文化艺术节和读书节为核心...

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重庆育才成功学校户外景观

重庆育才成功学校户外景观陶行知先生曾经在解读育才中学校徽时说到：“三个环决定了之后，颜色又成了问题。当初是想采用黑色，因为它表现出钢铁一样的坚强，但是有机体的联系，需要有生命的颜色才能表现出真正的意义······” 景观作为校园文化中的一部分，与代表学校形象...

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成实外五龙山校区校园环境文化创设

成实外五龙山校区校园环境文化创设成都市实验外国语学校五龙山校区以“汇学中西、赋能未来”为理念，以“学贯中西、中西合璧的博雅教育”，“奠基终身、铸就人格的能量教育”，“面向未来、铸就梦想的未来教育”为载体，培养“高尚高贵、博雅博学”的高素质人才。结合其优越的区位优势，我们对...

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成都外国语学校（本部）校园环境文化创设

成都外国语学校（本部）校园环境文化创设世界的就是中国的，中国的就是世界的。中国与世界密不可分，教育也是如此。在经典文化广场的打造中，设计师以经典大道为中轴，将中华园与世界园以太极图的方式进行呈现，在暗喻宇宙从无极而太极，以至万物化生的同时，又包含中华和世界既互相对应独立又相互资...

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四川师范大学附属第一实验中学党建室

四川师范大学附属第一实验中学党建室教育要反映时代，顺应潮流，适应政策。在党建室的设计中，天恒璞坚持“规范、节约、实用”的原则。党建室整体呈现简约、大气的现代风格。明亮、简洁的乳白点缀以党旗的鲜红，在予以视觉冲击的同时，彰显党建主题。而从门牌、书架到荣誉墙，每一个环节的精细构...

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成都市凉井实验学校校园环境文化创设

成都市凉井实验学校校园环境文化创设成都市凉井实验学校户外设计的精华与代表，体现了素质教育下，普惠却不普通的美好校园的积极创建。在追求教育均衡与公平的时代下，天恒璞也始终为普惠优质的教育贡献着自己的一份力。充满智慧与美丽的空间划分，灵活的几何元素的利用，具有冲击力的撞色设计，...

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